Umělci vstupují přímo do výuky neuměleckých předmětů a společně s pedagogy připravují projekty, které dětem pomáhají lépe porozumět probírané látce i rozvíjet spolupráci, komunikaci a kreativní myšlení.

„Kreativní učení přináší dětem možnost zažít výuku jinak, aktivně a prostřednictvím vlastní zkušenosti. Právě propojení pedagogů s umělci otevírá prostor pro nové formy vzdělávání, které rozvíjejí nejen znalosti, ale také spolupráci, komunikaci a představivost žáků. Velmi nás těší, že se projekt na pardubických školách zabydlel a každoročně přináší konkrétní výsledky i nadšení dětí a učitelů,“ uvedla náměstkyně primátora pro kulturu Jiřina Klčová.

„Tento projekt ukazuje, že škola nemusí být jen místem předávání informací, ale také prostorem pro objevování, spolupráci a vlastní zkušenost. Právě proto město projekt dlouhodobě podporuje a rozvíjí-pro rok 2026 jsme navýšili finanční podporu na jeden milion korun, protože vidíme jeho reálné výsledky ve školách i pozitivní dopad na děti, pedagogy a třídní kolektivy. Přínosy potvrzují, jak samotní žáci, tak učitelé, kteří oceňují vyšší zapojení dětí do výuky i lepší atmosféru ve třídách,“ doplnil 1. náměstek primátora zodpovědný za školství Jakub Rychtecký.

Jedním z letošních příkladů je spolupráce na pardubické Základní škole Prodloužená, kde výtvarník Jan Pražan pracoval se žáky prvního i druhého stupně. Třeťáci během projektu propojili prvouku, matematiku a výtvarnou výchovu. Tématem byl člověk a lidské tělo. Děti během několika měsíců vytvořily nového „spolužáka“ Matěje – postavu v životní velikosti, které postupně modelovaly jednotlivé části těla i vnitřní orgány z nejrůznějších materiálů.

„V prvouce se děti učily o člověku a lidském těle. Nechtěli jsme zůstat jen u obrázků v učebnici, a tak jsme se pustili do společné tvorby. Děti si vlastníma rukama vytvářely kostru, srdce, střeva, plíce i další orgány. Každý materiál jsme vybírali tak, aby co nejlépe vystihoval jejich podobu nebo funkci. Díky tomu si děti lidské tělo doslova osahaly a získaly mnohem konkrétnější představu o tom, jak funguje. Matěj se stal součástí třídy a vlastně naším novým spolužákem,“ popsal výtvarník Jan Pražan.

Podle třídní učitelky třeťáčků měl projekt význam nejen pro samotné poznávání učiva, ale také pro vztahy mezi dětmi. „Takový způsob výuky mi dává obrovský smysl. Děti si informace pouze nepamatují z knížek nebo obrázků, ale samy je objevují a vytvářejí. Právě díky tomu v nich poznatky zůstávají mnohem déle. Vedle vzdělávacího přínosu ale oceňuji ještě jednu věc – výrazně se nám stmelil kolektiv. Ve třídě máme děti z různých národností a prostředí. Během společné práce se více rozmluvily, navázaly nová přátelství a naučily se spolupracovat. To považuji za jeden z nejcennějších výsledků celého projektu,“ uvedla třídní učitelka Ani Novotná.

Se žáky osmého ročníku se Jan Pražan věnoval geologii a ekologii. Výuka se zaměřila na vznik Země, vývoj krajiny i vztah člověka k životnímu prostředí.

„S osmáky jsme pracovali na tématech geologie a ekologie. Prostřednictvím tvůrčích metod jsme společně zkoumali přírodní procesy, krajinu i odpovědnost člověka vůči životnímu prostředí. Kreativní přístup umožnil žákům nahlížet na odborná témata v širších souvislostech a hledat vlastní interpretace. Během roku vytvořili časopis věnovaný vývoji Země od prvohor až po současnost a navrhli také vzdělávací hru pro mladší spolužáky,“ doplnil Jan Pražan.

„Na projektu oceňujeme především nadšení dětí a pozitivní zpětnou vazbu od pedagogů. Ukazuje se, že kreativní přístupy dokážou podpořit zájem o učivo, posílit spolupráci ve třídě a přinést dětem nové zkušenosti, které si z výuky odnášejí. Každá škola přitom nachází vlastní témata i způsoby práce, což dává projektu velkou pestrost a autenticitu,“ uvedla koordinátorka kreativního učení Jolana Lažová.

Projekt Kreativní učení realizuje město Pardubice od roku 2023. Prostřednictvím dlouhodobé spolupráce škol, pedagogů, umělců a kulturních profesionálů přináší do výuky nové metody, které podporují kreativitu, spolupráci i hlubší porozumění probírané látce. Také v příštím školním roce bude program pokračovat na dalších pardubických základních školách.