Seznámil se v praxi s koncepcí waldorfského školství a s hodnotami, které jsou pro ni důležité. V dílnách se truhlařilo, v matematice žonglovalo na balančním míči, malovalo se, šily se boty, dramatizovalo se a v tělocviku si pan ministr vyzkoušel i kinball. Při následném společném setkání zástupců ZŠ se zástupci Parlamentu ČR a Pardubického kraje se diskutovali aktuální otázky ohledně asistentů pedagoga a provozních zaměstnanců. Důležitým tématem byly také samostatné rámcové vzdělávací programy pro typy těchto škol. Dotkli se problematiky vzniku waldorfského lycea v Pardubicích a současný přístup Pardubického kraje k (ne)podpoře vzniku inovativních středních škol. Tématem byla i pohybová gramotnost dětí a možnosti její podpory v rámci běžného fungování škol a mimoškolních aktivit.

"Vážíme si toho, že jsme měli možnost blíže seznámit pana ministra a jeho početnou delegaci s waldorfskou pedagogikou. Věříme, že jsme mohli být i drobnou inspirací, jak pracovat již nyní ve školách s výzvami, které nás a naše děti čekají v budoucnosti."